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（微信公众号信息）
5、官方微信公众号：汉语学刊
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2025年10月17日星期五
《汉语教学学刊》稿约
【官方微信公众号信息】
汉语学刊2025年09月15日16:45发表于北京
《汉语教学学刊》(JOURNAL OF CHINESE LANGUAGE STUDIES)是北京大学对外汉语教育学院主办的语言学与应用语言学刊物，由北京大学出版社出版，每年出版两辑。欢迎海内外从事汉语作为第二语言教学与研究工作的专家、教师、研究生，以及相关学科的学界同仁为本刊赐稿。
(一)本刊设有以下栏目:(1)面向汉语作为第二语言教学的汉语本体研究，包括语音、语法、语义、词汇、汉字以及语篇、语体、语用等研究;(2)汉语作为第二语言教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估、教材建设、词典编纂、师资培训、现代教学技术、学科体系构建、汉语国际推广等研究;(3)汉语作为第二语言学习与认知研究，包括汉语学习者、汉语习得过程以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究;(4)跟汉语作为第二语言教学相关的中国文化与跨文化交际以及汉语教育史研究;(5)跟汉语作为第二语言教学相关的书评、译介与学术动态。
(二)本刊实行双向匿名评审制度。评审结果一般在3个月之内通知作者。请勿一稿多投。
(三)来稿请提供2份电子文档。一份文档包括:(1)正稿，依次为:题目，作者及工作单位，提要及关键词，正文，注释，参考文献。(2)附页，包括作者信息(工作单位及职称，通讯地址，电子邮箱)和作者姓名、题目、提要、关键词的英文翻译，若为英文稿件，则为中文翻译。另一份文档只有正稿，但不要署名，以方便匿名评审。字数在15000字以内为宜。
(四)为提高编辑效率，来稿请参照本刊稿件体例。
(五)稿件刊用后，将赠送本刊两册，并另付稿酬，以申谢意。
(六)稿件接收电子邮箱:hanyujx@pku.edu.cn
《汉语教学学刊》编辑部
《汉语教学学刊》稿件体例
【2023年02期信息】
1.稿件请用微软简体中文版WORD编辑。题目用小二号宋体，作者署名用四号仿宋体，正文用五号宋体，提要、关键词、注释和参考文献用小五号宋体，其中“关键词”本身用小五号黑体，“注释”“参考文献”本身用五号黑体。题目、作者名、提要、关键词的英译以及作者电子邮箱地址都用Times New Roman字体，题目、作者名的英译用12号，其余用10.5号。关键词之间用逗号隔开。正文行距为1.15倍。页边距为常规格式（上、下63.5px，左、右79.5px）。
2.如有通信作者,用首页脚注形式，作者名后加上标*；包括通信作者的电子邮箱、邮政编码、联系地址；用小五号宋体，英文和汉语拼音均用Times New Roman字体，如： 通信作者： 王XX wangsxx@sina.com 100871北京市海淀区颐和园路5号北京大学对外汉语教育学院。
3.如有课题/项目，用首页脚注形式，文章标题后加上标*，注明课题的类别、名称及编号。如：*本研究为国家哲学基金一般项目“中国大学生跨文化能力综合评价研究”（10BYY091）的阶段性成果；名称用小五号宋体； 括号及编号均用Times New Roman下的格式。
4.正文第一级标题用小四号黑体，上下各空一行。标题序号用“一、二、三……”。第二级以下小标题用五号宋体加黑，节次可按如下格式编号：1.1、1.1.1、1.1.2、……；1.2、1.2.1、1.2.2、……，余类推。本刊只接受三级以内的小标题。
5.例句独立列出者，用楷体，行首空两格，回行与首行序号之后的文字对齐；序号加圆括号，如：（1）（2）……；全文例句连续编号。
6.文中若有图表，请在图表上方或下方用小五号黑体字注明序号及名称，如：图1……；表1……。若有复杂图表，不便在正文中排印者，请附在文末，并注明序号及名称，如：附图1……、附表1……。全文图表连续编号。为保持图表的准确性，请另附PDF版。
7.文中采用国际音标，请加方括号，声调用五度标调法，标于音标右上角，如：好[xau214]。采用汉语拼音，声调则用调号，如：nǐhǎo。
8.行文中引用原文者，请加“”；引文独立成段者，请用楷体，第一行空四格，第二行以下空两格。
9.注释采用尾注。注释号码用带圈阿拉伯数字右上标，如：完形①。请勿用自动标注。
10.注明引文或观点出处，可采以下方式：
若所引之文或观点发表在期刊上，则为：陆俭明（1980）……；若所引之文或观点出自著作之中，则为：陆俭明（1993，84-85）……，逗号后的数字为页码，下同；若在所引之文后面用括号注明出自期刊或著作中的观点，则为：……（陆俭明1980），或 ……（陆俭明1993，84）；若所转述的观点为不同的人持有，则为：……（Corder 1981；Krashen 1981）。三个作者及以上的，中文文献用第一作者加“等”， 如：朱德熙等（1961）；外文文献用第一作者加et al.， 如：Tomasello et al.(1984）
11.重要术语：首次在国内语言学期刊上出现的术语须在括号内附上外文原文，但同一术语的外文原文不要重复出现。
12.参考文献请按以下方式处理：中文、日文文献排在西文文献之前；外文译著按中文文献处理；相同语种的文献按作者姓名的汉语拼音顺序或英文字母顺序排列；西文作者姓在前，名在后，姓名之间用逗号隔开。文献的作者或编者须全部列出，具体情况：（1）独立作者或编者的文献则使用完整姓名。（2） 两个及以上作者或编者之间，中文文献统一使用顿号，如（赵彤、金磊、王晖),外文文献统一使用&(不用and),如Cole，P.&Morgan，J.;(3)外文参考文献有多个作者时,均姓氏排前，后跟名字的首字母，如Hauser，M.，Chomsky，N.&.Fitch，W.。具体格式如下:
中文
中文著作：陆俭明（1993）《现代汉语句法论》，商务印书馆。
中文期刊：李晓琪（1995）中介语和汉语虚词教学，《世界汉语教学》第4期，63-69页。
中文文集：彭聃龄（2003） 汉字识别与连接主义模型，《对外汉语研究的跨学科探索》（赵金铭主编），191-206页，北京语言大学出版社。
会议论文：柯彼德（2012）关于中国语言与文化在全球化世界中的地位和作用的若干思考，北京论坛（2012）文明的和谐与共同繁荣：“文明的构建：语言的沟通与典籍的传播”语 言分论坛论文及摘要集，64-74页，2012.11.02.，北京大学。
学位论文：金沛沛（2017）《汉语学习词典语用信息的选取与呈现研究》，北京大学博士学位论文。
英文
英文著作：Kramsch, C.（1993）Context and Culture in Language Teaching,Oxford: Oxford University Press.
英文期刊：Martin, M.（1984）Advanced vocabulary teaching: The problem of synonyms. Modern Language Journal，68, 130-137.
英文文集：Searle,John（1975）Indirect Speech Acts,In P. Cole & J. L. Morgan (eds.), Speech Acts,59-82,New York: Academic Press.
学位论文： 金沛沛（2017） 《汉语学习词典语用信息的选取与呈现研究》， 北京大学博士学位论文。
研究报告:Cumming，A.，Kantor,R.，Baba，K.，Eouanzoui，K.,Erdosy,U，&James，M.(2006)Analysis of discourse features and verification of scoring levels for independent and integrated prototype written tasks for the new TOEFL test.TOEFL: Monograph Report No.30.
网络文章:Sanders，N.(2003)Opacity and sound change in the Polish lexicon.http://sanders.phonologistorg/disshtml(访问日期:xx年xx月xx日)
