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1、期刊状态：休刊。（微信公众号“ELE童博汇”信息）
2025年10月28日星期二
休刊词|《儿童・博物馆・教育》走过五载，感恩相伴
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ELE童博汇2025年01月16日
发刊词好写，而休刊词难。创刊时，虽然前路漫漫，遥不可知，但内心充满想象，也曾暗暗立下激昂的誓言；而临到终止之际，则更需勇气和理性去直面内心，承认心虽殷切但力有不逮，忍痛做出最后的了断。
学术季刊《儿童·博物馆·教育》的诞生伴随着研究中心机构战略的调整。彼时，我们刚刚转隶至北京师范大学教育学部，希望从教育学的视角审视儿童博物馆的本土化历程，汇聚众人的力量，共同提升行业的专业化水平，以一份刊物为平台，打通研究与实践、本土与国际、业内与相关领域之间的壁垒，广泛呈现儿童教育、博物馆教育方面扎根实践的研究成果和立足研究的实践案例。
我们也确实是这么做的。作为一本内刊，《儿童·博物馆·教育》从2020年创刊至今一共编制了20期，编辑部共有2位全职编审（于雯、刘鑫），先后历经2位专职编辑（文若予、吕思瑶）、8位精校排版人员（王铮铮、邓瑶、蒲佳易、王琪、胡雨轩、王彦钧、于晓晴、杨帆），邀请了18位专家组稿专题，收录了234位作者/译者的207篇文章，累计超过120万字。
我们鼓励原创，尊重多元，力求用最真实的声音呈现博物馆一线的实际以及研究者的冷静思考，希望描绘出这个暂时还称不上学科的学术领域的全貌。随着刊物的逐渐成熟，我们看到了更多从业者在内刊上获得展示机会。我们也不吝惜表达善意，经手将很多文章推荐给正式刊物，也最终看到优秀的学术成果与实践经验获得认可和推广。
然而，一路走来，并非都是坦途，我们也曾面临诸多挑战。资金来源、编审队伍、来稿质量、内控要求乃至发展前景的不确定性几度让我们徘徊，甚至动摇决心。在线研讨、合作共学等方式的兴起，更让我们逐渐意识到，单靠传统的期刊形式已经很难满足学术传播和教育发展的需要。在经历了若干次的碰撞与磨砺后，我们愈发明白学术的庄严与神圣，愈发感受到儿童博物馆教育领域的无限可能。与其勉为其难，牺牲质量，不如从容放手，停下脚步，留待更好的时机重新出发。所以，今天我们在此宣布——学术季刊《儿童·博物馆·教育》即日起休刊。
虽然心情复杂，但却问心无愧。休刊意味着我们这一阶段的探索与努力已然走到一个暂时的终点。我们要感谢一直支持、关注并参与刊物发展的读者、作者、专家以及印制团队——有情有义的冯清泽先生及其他伙伴。在这片充满挑战与机遇的学术领域，我们曾以微薄的力量试图为儿童教育、博物馆实践架起一叶扁舟。今天，这艘小船暂时停泊于此，但它所承载的意义将继续在之后的学术旅程中延续。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。期许在未来的某个时刻，我们能够以新的面貌、新的姿态再次相遇。
《儿童·博物馆·教育》编辑部
